Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

инсайт

приветственно-знакомственное

Добро пожаловать в мой блог! Меня зовут Надя. Наверное, Вам бы хотелось узнать что-то еще:-)
Я не представляю свою жизнь (и этот мир вообще) без двух явлений - это дети и музыка. Так что, Господи, если ты вдруг читаешь этот пост, спасибо тебе за детей и за музыку!!! Хотя, конечно, не только за это...
Этот пост я периодически просматриваю и добавляю в него актуальную информацию, и что-то чем дальше, тем ее становится больше)))
В данный момент жизни я занимаюсь тем, что ращу сына, радуюсь общению с ним, удивляюсь его ежедневным открытиям...также я работаю детским психологом, нейропсихологом, логопедом, - удивляясь и радуясь с другими замечательными детками и также сопровождая на пути развития, роста и, собственно, проживания жизни, взрослых. Больше всего ценю сотрудничество с осознанными родителями, которые стремятся сами во всем разбираться и берут на себя ответственность за отношения с детьми, не перекладывая ее на ребенка, не ищут готовых рецептов, а прислушиваются к себе и ребенку. Спасибо вам за наши удивительные встречи! В последние годы центральной темой своей работы я бы назвала работу с внутренним ребенком и внутренним родителем - на мой взгляд, эти фигуры принимают участие, порой, определяющее, в большинстве наших жизненных историй.
Еще я очень люблю учиться, осваивать новые специальности, в основном также связанные с детьми, с развитием человека. Вишлист на эту тему растянулся уже не на одну пятилетку, эх...
С момента рождения сына я отучилась на консультанта по ГВ, прослушала 2 интенсива в институте Ньюфелда, в данный момент учусь на гештальт-терапевта в МГИ.
В свободное время иногда я создаю украшения или направляю творческую энергию еще в какое-то русло. Быть может, когда-нибудь я стану чуть более амбициозной, целеустремленной и дисциплинированной, и тогда Вы сможете услышать мои песни:) (уже немножечко стала! ура!)
Ну и немного о правилах поведения, политике френдования и проч. :

Collapse )

П.С. В настоящее время большую часть моего интернет-времени занимает ведение паблика в фб Антиконсультация "Без рецепта"

Сюда я выкладываю часть материалов и важные анонсы оттуда, но если вы хотите читать больше, подписывайтесь на паблик и не забывайте ставить галочку "получать уведомления".

Также в фб я создала группу "Быть родителем чувствительного ребенка" Там мы рассказываем друг другу о своих родительских трудностях, успехах, делимся важными контактами и полезной информацией. связанной с воспитанием высокочувствительных детей, ну и вообще сомневаемся, точно ли наши дети чувствительные:)

Ну а оффлайн ко мне можно попасть на консультацию по вопросам, связанным с детско-родительскими отношениями, проблемами в развитии (в том числе с точки зрения нейропсихологии), логопедическими проблемами. Также можно пригласить меня с лекциями и семинарами на эти темы или предложить свою. Мне нравятся различные форматы общения и работы с родителями (и не только), которые ценят осознанность и ответственность.
В антиконсультации весной 2015 прошло несколько семинаров и вебинаров, посвященных темам:
Родительский выбор краткое описание
Механизмы недопонимания краткое описание
их запись можно приобрести, написав мне на почту, стоимость 1000 руб каждая
также в открытом доступе выложена запись вебинара "Хочулия-могулия или кое-что о выученной беспомощности"
По всем этим вопросам пишите на почту seminadezhda@gmail.com
Пожалуйста, по возможности пишите сразу на почту, а не в личку, тк уведомления о сообщениях в жж приходят через раз!

И спасибо всем, кто дочитал это до конца)))

инсайт

Вебинар про внутреннего ребенка и родителя.


Я как всегда в последний момент, но вдруг кому-то это будет полезно, кто не заглядывает в фб.

28 и 29 сентября, то есть в ближайшие понедельник и вторник, я приглашаю вас на вебинар под названием «ГДЕ ЖИВЕТ ВНУТРЕННИЙ РОДИТЕЛЬ? ЧТО ДЕЛАТЬ С ВНУТРЕННИМ РЕБЕНКОМ?»
Зачем нам нужно отвечать на эти вопросы? Затем, что значительная часть проблем в отношениях с детьми (а также с родителями, друзьями, коллегами и т.д.) возникает тогда, когда эти двое, живущие внутри нас, меняются ролями, выбирают неудачное время для «выхода в свет», а то и вовсе обижаются и уходят туда, где мы их не видим.
О внутреннем родителе и внутреннем ребенке написано немало. Многие в той или иной мере знакомы с этими понятиями. Но зачастую получается, что, даже зная, что «не хватает детскости» или, что «внутренний родитель пропадает в самый ответственный момент», мы не понимаем, что с этим делать. Ведь нельзя просто захотеть и достать из себя то или иное состояние, стать взрослым или почувствовать себя ребенком по мановению волшебной палочки. Именно поэтому вебинар будет не столько про знания, сколько про опыт, чувства, озарения, нюансы и полутона, которые в свое время послужили хорошей опорой мне - ведущей вебинара Надежде Монастырской, моим знакомым и клиентам, в налаживании крепких отношений со своим внутренним родителем и ребенком. Ну или по крайней мере в знакомстве и приглашении этих героев их в свою жизнь:)
Вебинар будет состоять из двух 2хчасовых встреч:
- На первой встрече мы поговорим о сути внутреннего родителя и ребенка. О том, что может влиять на застревание в одной или другой роли.
- Вторая встреча будет практической – мы будем делиться собственным опытом, делать упражнения и путешествовать вглубь себя.
Я специально разделила эти две части, чтобы у вас было время «переварить» полученную информацию, примерить ее к своей жизни и наиболее плодотворно поработать на практической встрече.
Даты и время проведения:
28, 29 сентября, 22.00 – 24.00
Стоимость участия – 1000 руб за обе встречи
Ведущая вебинара – психолог, соавтор Антиконсультации Надежда Монастырская
Чтобы записаться на вебинар, отправьте письмо на адрес bezrecept@yandex.ru с темой "Родитель-ребенок".

Еще информация - на странице мероприятия
инсайт

запись вебинара "Хочулия-могулия или кое-что о выученной беспомощности"

Ну и, раз уж я в кои-то веки тут, делюсь с вами записью апрельского вебинара о выученной беспомощности. Говорят. получилось интеренсо и даже местами полезно:) А мы и рады!


инсайт

Бесплатный вебинар

Ну что ж, я снова набегом и снова с анонсом, пока не поздно. В эту среду нашей Антиконсультации исполняется полгода! По этому поводу мы решили сделать небольшой подарок нашим подписчикам и сочувстсвующим - бесплатный вебинар на актуальную для многих (в той или иной степени) тему выученной беспомощности. Чтобы попасть на вебинар, отправьте письмо с пометкой "хочулия-могулия" на bezrecept@yandex.ru и незадолго до вебинара мы вышлем вам ссылку для входа в класс.
А на следующей неделе вас ждет вебинар "Родительский выбор" по следам очного семинара на ту же тему. Мы его доработали, причесали, и ждем-не дождемся поделиться им с вами. В прошлый раз он оказался настолько плодотворным, что принес немало открытий не только участникам, но и нам;)


инсайт

Приглашение на вебинар


Я практически упустила возможность пригласить вас на вебинар! Он состоится уже в этот четверг, 12 марта, в 21.00 по московсому времени и повторит недавно успешно прошедший семинар на тему "Механизмы недопонимания"
Напоминаю, о чем мы будем говорить:
Да, собственно, понятно, о чем - о том, почему мы не понимаем друг друга. О механизмах, которые приводят к ошибкам восприятия. О том, почему иногда нам кажется, что мы сказали одно, а все услышали совершенно другое. Ну и, само собой, о том, как можно этих ошибок избегать. Приобретем несколько полезных инструментов, которые помогут облегчить понимание (и речь не о свежем дыхании).

Ведущие вебинара - психологи Людмила Гнитеева и Надежда Монастырская, создатели страницы Антиконсультация "Без рецепта" www.facebook.com/bezrecept

Дата и время проведения: 12 марта в 21.00 по московскому времени
Длительность: 3 часа
Стоимость участия 800 руб

Чтобы записаться на вебинар, отправьте письмо на адрес bezrecept@yandex.ru с темой "вебинар механизмы недопонимания"


А вот несколько отзывов от участников первого семинара:

Collapse )




Всяческие благодарности за распространение информации, осталось всего 4 дня!
инсайт

Длинно и туманно о связи доверия и регуляции мышечного тонуса:)

Все, что я тут напишу – продукт моих размышлений и наблюдений. Возможно, эта тема уже исследована и я изобретаю велосипед. Возможно, мои предположения неверны.
Итак, ко мне чаще всего обращаются за помощью как к нейропсихологу. В основном, родители условно «нормальных» детей, то есть без ярлыка «дети с ОВЗ» или, как говорилось раньше, «дети с СОП». Дети, которых приводят ко мне на прием, чаще всего становятся «проблемными» в школе, иногда – в период подготовки к школе. До этого, как правило, «у них такой характер», «гены», «дети все разные» и тд. У родителей начинающих школьников самые популярные жалобы следующие:
- витает в облаках
- быстро устает
- не старается
- неусидчивый
- невнимательный
- только делает вид, что слушает
- дома все делает, а на уроке как будто подменили
Как я уже неоднократно говорила в предыдущих постах, все эти проблемы можно рассматривать как с точки зрения биологической (в том числе нейропсихологической, то есть с точки зрения мозговой организации функций и их развития), так и с социальной (то есть с точки зрения влияния среды).
С социальной точки наибольшую роль играет надежность привязанности со значимыми взрослыми, причем важно помнить, что в данном случае это не только родители, но и учитель. Если ребенок не видит от учителя доброжелательного приглашения, принятия, готовности видеть его целиком, а не только его неудачный ответ у доски здесь-и-сейчас, тогда ребенок (конечно, не всякий, но таких детей много), вероятнее всего, довольно скоро уйдет в защиты от уязвимости. Ведь это такой стресс – по полдня находится в ситуации оценивания (пусть не формального, без пятерок-двоек, но оценивание можно прочитать в глазах учителя), небезусловного принятия, особенно когда тебе предстоит освоение новой деятельности, чего-то, в чем еще совершенно не факт, что тебе удастся быть успешным. Внешне эти защиты как раз могут выглядеть как «витает в облаках», и «слушает но не слышит» (и это чистая правда!). А еще может проявляться в виде негативизма и самоагрессии («плевать мне на учебу!» или «я дурак»). Если же защиты не включаются, мы получаем ребенка в постоянном стрессе и тревоге. Он не говорит, что в школе не интересно, но он постоянно настороже и его сердце бешено колотится от каждого шороха. Вдруг сейчас спросят? Вдруг не пойму задание? Вдруг не успею? Само собой, это съедает львиную долю ресурса, если не весь ресурс целиком. А теперь перейдем к нейропсихологической точке зрения и заодно поговорим что это за ресурс.
Collapse )
бижу

№10

Комплект (колье и серьги) для себя, потому "слепила из того что было"
белые камушки, даже не знаю как называются - из развалившихся бус, девочки - из мегадебильных сережек, которые я купила лет 10 назад, пуговицы, которые у меня хранятся тоже лет 15 (у мамы когда-то наковыряла), шнурок вообще не знаю от чего - под руку попался.




Collapse )


ходили тут с Веней на вечер встречи выпускников в любимую "лигу школ", так вот у младенцев колье пользовалось особой популярностью! а вы говорите "слингобусы, экологичный материал...";)