Category: лытдыбр

Category was added automatically. Read all entries about "лытдыбр".

инсайт

приветственно-знакомственное

Добро пожаловать в мой блог! Меня зовут Надя. Наверное, Вам бы хотелось узнать что-то еще:-)
Я не представляю свою жизнь (и этот мир вообще) без двух явлений - это дети и музыка. Так что, Господи, если ты вдруг читаешь этот пост, спасибо тебе за детей и за музыку!!! Хотя, конечно, не только за это...
Этот пост я периодически просматриваю и добавляю в него актуальную информацию, и что-то чем дальше, тем ее становится больше)))
В данный момент жизни я занимаюсь тем, что ращу сына, радуюсь общению с ним, удивляюсь его ежедневным открытиям...также я работаю детским психологом, нейропсихологом, логопедом, - удивляясь и радуясь с другими замечательными детками и также сопровождая на пути развития, роста и, собственно, проживания жизни, взрослых. Больше всего ценю сотрудничество с осознанными родителями, которые стремятся сами во всем разбираться и берут на себя ответственность за отношения с детьми, не перекладывая ее на ребенка, не ищут готовых рецептов, а прислушиваются к себе и ребенку. Спасибо вам за наши удивительные встречи! В последние годы центральной темой своей работы я бы назвала работу с внутренним ребенком и внутренним родителем - на мой взгляд, эти фигуры принимают участие, порой, определяющее, в большинстве наших жизненных историй.
Еще я очень люблю учиться, осваивать новые специальности, в основном также связанные с детьми, с развитием человека. Вишлист на эту тему растянулся уже не на одну пятилетку, эх...
С момента рождения сына я отучилась на консультанта по ГВ, прослушала 2 интенсива в институте Ньюфелда, в данный момент учусь на гештальт-терапевта в МГИ.
В свободное время иногда я создаю украшения или направляю творческую энергию еще в какое-то русло. Быть может, когда-нибудь я стану чуть более амбициозной, целеустремленной и дисциплинированной, и тогда Вы сможете услышать мои песни:) (уже немножечко стала! ура!)
Ну и немного о правилах поведения, политике френдования и проч. :

Collapse )

П.С. В настоящее время большую часть моего интернет-времени занимает ведение паблика в фб Антиконсультация "Без рецепта"

Сюда я выкладываю часть материалов и важные анонсы оттуда, но если вы хотите читать больше, подписывайтесь на паблик и не забывайте ставить галочку "получать уведомления".

Также в фб я создала группу "Быть родителем чувствительного ребенка" Там мы рассказываем друг другу о своих родительских трудностях, успехах, делимся важными контактами и полезной информацией. связанной с воспитанием высокочувствительных детей, ну и вообще сомневаемся, точно ли наши дети чувствительные:)

Ну а оффлайн ко мне можно попасть на консультацию по вопросам, связанным с детско-родительскими отношениями, проблемами в развитии (в том числе с точки зрения нейропсихологии), логопедическими проблемами. Также можно пригласить меня с лекциями и семинарами на эти темы или предложить свою. Мне нравятся различные форматы общения и работы с родителями (и не только), которые ценят осознанность и ответственность.
В антиконсультации весной 2015 прошло несколько семинаров и вебинаров, посвященных темам:
Родительский выбор краткое описание
Механизмы недопонимания краткое описание
их запись можно приобрести, написав мне на почту, стоимость 1000 руб каждая
также в открытом доступе выложена запись вебинара "Хочулия-могулия или кое-что о выученной беспомощности"
По всем этим вопросам пишите на почту seminadezhda@gmail.com
Пожалуйста, по возможности пишите сразу на почту, а не в личку, тк уведомления о сообщениях в жж приходят через раз!

И спасибо всем, кто дочитал это до конца)))

инсайт

Консультации, занятия, семинары.

В каких случаях моя консультация может быть вам полезна?

- У вас есть трудности/неуверенность в общении с ребенком;
- Вас беспокоит что-то в поведении ребенка, его общении с другими людьми;
- У ребенка есть проблемы с учебой в целом или с каким-то конкретным предметом;
- Вас беспокоит, готов ли ребенок к школе и как спланировать подходящий ему образовательный маршрут;
- У ребенка есть проблемы с речевым развитием (или вы хотите развеять свои сомнения на этот счет:))
- Ребенок очень медлительный/гиперактивный и ему это мешает
- Вам рекомендовали обратиться к нейропсихологу (естественно, если эта рекомендация вызывает у вас доверие;))
- Вашему ребенку нужны занятия с нейропсихологои или логопедом.

Я веду прием в детском центре развития, а также выезжаю в частном порядке на дом (преимущественно в ЮЗАО, но не только) и консультирую удаленно.

Также с радостью готова обсудить возможность проведения семинаров для родитетей и написания статей на темы, связанные с детско-родительскими отношениями, развитием ребенка и нейропсиологическим подходом. Список тем скоро вывешу в этом же посте, но вы можете предлагать и свои темы.

Связаться со мной удобнее всего по почте seminadezhda@gmail.com


П.С. хртела эту запись сделать второй после верхней, но жж предлагает либо заменить верхнюю на эту, либо сделать ее отложенной и никому до поры до времени не показывать))) может, кто
инсайт

Альфа-пэрентинг - модная воспитательная методика?

С удивлением наблюдаю, как стремительно альфа-пэрэнтинг набирает популярность. Если в прошлом году из 70-80 семей, побывавших у меня на первичном приеме в медцентре, лишь единицы что-то об этом слышали, и целая одна мама читала брошюру Ольги Писарик «Привязанность – жизненно важная связь», то в этом году родители «в теме» встречаются мне регулярно. К нам, студентам института Г.Ньюфелда, обращаются СМИ с просьбой прокомментировать те или иные идеи, связанные с воспитанием на основе привязанности. Однако в качестве побочного эффекта мы имеет два противоположных представления о том, в чем суть такого видения родительства:

  1. Альфа-пэрентинг это диктатура. Такое видение опирается на утверждение о том, что взрослый в семье главный.

  2. Альфа-пэрэнтинг это царство гиперопеки. Причина такого восприятия, вероятно, кроется в том, что этот подход уделяет очень много внимания привязанности между родителем и ребенком, ее укреплению, в противовес традиционному вниманию к своевременному (?) разделению.

Collapse )
инсайт

История одного ненаказания

Мы сейчас живем на даче, с разным набором бабушек и, соответственно, представлений о том, чего им должен ребенок:)
В обычное, не дачное время, ребенок видит их, как правило, по отдельности и не чаще раза в неделю, поэтому все эти требования (возрастающие по мере взросления ребенка) ему во многом непривычны и непонятны. Главная трудность, на мой взгляд, в представлении большинства взрослых о том, что ребенок должен слушаться просто потому, что он ребенок и перед ним взрослый. Тем более бабушка/дедушка/бабушкина подруга/пожилой человек/уважаемый человек/ветеран труда. У ребенка другая версия (столь же неосознаваемая), и заключается она в том, что слушать надо того, кому доверяешь. Кстати, хорошо бы и нам, взрослым, почаще об этом вспоминать;)
Так вот, описываю типичную вечернюю картину. Бабушки смотрят телевизор, все их внимание захвачено фашистами и бендеровцами. Веня хочет играть. Он втюхивает им своих роботов и машинки, они, не отвлекаясь от экрана, механически берут то, что оказалось в их руках, эхолалически отвечают ему. Как только пауза затягивается, он бежит и выключает телевизор. Бабушки возмущены, на разный манер грозятся наказаниями и в итоге взывают ко мне, чтобы я восстановила справедливость и повлияла на юного террориста. Ну а мама тоже человек и иногда мечтает заняться своими делами, сбагрив ребенка под шумок отряду бабушек. В какой-то момент нервы заканчиваются у всех... Collapse )
инсайт

Осенние мамы и сыночки. И единственный фотограф, который в конце фотосессии просит поснимать и его

Оригинал взят у val1k в Прогулка на пруд
Еле вытащил жену с подругой и детьми на пруд и очень рад, что это сделал, потому что попал в самый разгар самых красивых дней это осени!
Наверное это вообще самая красивая осень!!! и самая короткая =(
Collapse )

инсайт

Поток сознания

Иногда сижу в полутрансовом состоянии на крылечке, смотрю во двор и думаю...
Это же надо было такой огромный, необъятный мир продумать до мелочей. Это же надо было вообще ТАКОЕ придумать.. .
Океан и божья коровка
Бананы и соляные пещеры
Извилины головного мозга и осеннее увядание
Песок и панические атаки
Привязанность и наружное пищеварение
Естественный отбор и глубоководные рыбы...
Это же надо было сочинить глубоководных рыб!

Человек тоже ничего себе... Всю жизнь искать смысл там, где его нет. И находить, и верить, и подчинять этому всю свою жизнь. Придумать счастье. Очеловечивать животных. Видеть в людях свое отражение. Обязать себя питаться разнообразной пищей. Следить за временем. Регистрировать прошлое и планировать будущее. Воспитывать детей по книжкам, написанным незнакомыми людьми. Губить природу. Защищать природу. Молиться...

Круто же:)
инсайт

Анализ одного занятия

Ходит ко мне один ребенок с выраженным альфа-комплексом (о том, что это такое, почитать можно здесь http://olgapisaryk.livejournal.com/130382.html).
С тех пор как он впервые пересек порог моего кабинета, он в режиме нон-стоп пытается управлять ситуацией. Сначала с вызовом заявил, что не собирается тут ничего делать, можете даже не рассчитывать! Затем, почувствовав себя в безопасности, он стал нетерпеливо перебивать меня, когда я объясняла правила игры, всем своим видом показывая, что и так понятно и нечего размусоливать. И спорил из-за каждой мелочи, последнее слово должно было оставаться за ним. Если я разрешала взять две машинки, он настаивал на третьей, если три - на четвертой... Несколько раз он угрожал мне, что если я не соглашусь на его правила, он больше не придет на занятия. Наверное, он уже ожидал, что я либо обижусь и скажу "ну и не приходи, больно надо", или поддамся на шантаж. Ни того, ни другого не происходило, и через несколько минут он приходил в себя и будто бы сам предлагал мои же правила:)
Как общаться с детьми-альфами, в теории в общем-то понятно. Но в рамках тех услуг, которые я оказываю, и того заведения, где я работаю, и в конце концов, той роли, которая мне отведена, возникает много вопросов на эту тему... Сложность еще в том, что я практически не вижу его родителей - они приводят его на занятие и тут же убегают, а забирают иногда не сразу, и к тому моменту, когда за ним приходят, у меня идет еще одно занятие. Т.е. задавая рамки и давая ему убежать в коридор, я по сути оставлю его один на один с тщетностью (и с толпой незнакомых взрослых людей, ожидающих своей очереди ко врачам). Это надо делать с родителями сообща.
Но сегодня я просто устала. От вселенского масштаба рвения всегда и во всем побеждать, переспоривать и отрицать очевидное. Я была готова даже обидеться, прекрасно понимая, что это совсем не по взрослому - обижаться на ребенка, на то, каким образом он защищает свою уязвимую душу. Осознавая, что это глупо, я также понимала, что сегодня у меня нет сил держать это в своих руках.и я просто сказала, что мне не очень хочется играть не по правилам. Что я вижу, как ему хочется выиграть, но меня такая игра огорчает. И немного выключилась из ситуации.
Что же произошло? Через несколько минут он стал как бы "поддаваться", предлагать мне те условия, которые обычно предлагала я, т.е. те, которые мне заведомо понравятся, и на лице такое искреннее стремление угодить и виноватая неловкость.
Какой вывод из этого можно сделать?
ПРИВЯЗАННОСТЬ РАБОТАЕТ! И это настоящее чудо. Интуитивно я это прочувствовала еще до знакомства с теорией Ньюфелда. И я неоднократно говорила - методика вторична, ребенка развивает, лечит, преображает в первую очередь отношение, опыт безусловного принятия человеком, который имеет для него значение. Всем, кто работает с детьми, нужно это прочувствовать. Привязанность способна на то, на что не способна ни одна дисциплина. Когда ребенок привязан к вам - он хочет нравиться, он получает искреннее чистое удовольствие от того, что делает что-то, что вас радует.
Какой вывод делать не стоит?
Раз ребенок среагировал на мое огорчение, я могу и впредь этим пользоватся. Каждый раз, когда он будет делать что-то неправильно, я буду огорчаться, или показывать, что расстроена и обижена. Рано или поздно он или поймет, что вы притворяетесь, или, если не притворяетесь, устанет от непосильной ноши. И, в зависимости от особенностей характера, или будет тащить из последних сил, медленно загибаясь...или бросит, и ни за что больше не возьмет ответственность ни за кого. Ну, это конечно крайние варианты. Тем не менее, ответственность за отношения между ребенком и взрослым неизменно лежит на взрослом.
Поэтому цените этот дар - возможность заботиться о своем ребенке. Цените то, что он неосознанно хочет, чтобы вы его направляли, контролировали. Но не злоупотребляйте этим даром. Без заботы, без бережного и уважительного отношения,он ничего не стоит.